Kunstprojekt an unserem Schulzaun

Auf dem Gelände unserer Beruflichen Schule Paula Fürst wurde im Rahmen des Kreativunterrichts das Projekt „Wir setzen Zeichen – Botschaften, die bleiben“ gestartet. Die Schüler der Erzieher 21 und Teilzeit 21 sind auf der Zielgeraden zum Abschluss ihrer Ausbildung, bevor sie neue Wege gehen. Sie setzen ein künstlerisches Zeichen, eine künstlerische Botschaft, die für nachfolgende […]

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Vorlesen mit Emotionen

Vorlesen mit Emotionen Haben Sie schon einmal eine Geschichte aufgeregt, wütend, traurig oder schluchzend gelesen? Schwierig, wenn es nicht zum Text passt, aber wer Emotionen auch beim Lesen herüberbringen kann, wird Kinder begeistern. Diese Aufgabe war Bestandteil des Vorlesetraining in der Kinderbibliothek. Wie liest man Kindern gut vor, so dass sie begeistert zuhören und wie

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Das Ende unserer Lerngeschichten

Das Ende unserer Lerngeschichten Vor kurzem haben wir berichtet, dass unsere Schüler in der Kita „Schmusebacke“ waren. Ihre Aufgabe war es, für jedes Kind eine individuelle Lerngeschichte zu verfassen. Nach intensiver Arbeit und sorgfältiger Gestaltung liegen nun die fertigen Lerngeschichten vor – jedes Exemplar ein liebevoll gestaltetes Unikat. Wir freuen uns schon darauf, die Lerngeschichten,

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Unterricht im Museum

Unterricht im Museum Unsere Teilzeit-Erzieherauszubildenden trafen in der letzten Woche die Museumspädagogin Jette Panzer aus dem Museum für Moderne Kunst in Frankfurt (Oder). In Kleingruppen konnten die Schüler überlegen, wie sie unterschiedlichen Alters-/Zielgruppen (3 bis 16 Jahren) Kunst direkt in der Ausstellung pädagogisch näherbringen und welche Ideen sich für eine praktische Anwendung im Museumsatelier entwickeln

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Oobleck

Oobleck Schon einmal etwas von Oobleck gehört? Eine nicht-newtonsche Flüssigkeit, die aus Wasser und Maisstärke hergestellt wird. Der Name stammt aus dem Kinderbuch “Bartholomew and the Oobleck” von Dr. Seuss. Oobleck hat die Eigenschaft, sich wie eine Flüssigkeit zu verhalten, wenn sie langsam gerührt oder gegossen wird, aber sie verhält sich wie ein fester Stoff,

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Märchenhaftes Schattentheater

Märchenhaftes Schattentheater Die Sozialassistenten behandeln zurzeit das Thema Märchen im Fach Deutsch und parallel im Kreativlernfeld 5. Sie sollen für ein Märchen ihrer Wahl ein Schattentheater herstellen. Das heißt: Märchen aussuchen, die Texte für die Figuren umschreiben, die Schattenfiguren herstellen und dann noch alles mit einer passenden Musik unterlegen. Mit Eifer gingen unsere Schülerinnen und

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Lerngeschichten

Lerngeschichten Lerngeschichten für Kinder werden aus der Beobachtung heraus geschrieben. Sie sind Bestandteil der Erzieherausbildung und der Praxismappe im 1. Ausbildungsjahr. Um praktische Erfahrungen dabei zu sammeln hatten unsere Auszubildende die Möglichkeit, Kinder in der Kita Schmusebacke zu beobachten. Jeder Schüler hatte die Gelegenheit, jeweils einem Kind im Kitaalltag zuzuschauen. Nun ist es die Aufgabe

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Lernen mit allen Sinnen

Lernen mit allen Sinnen Im Lernfeld 4 – Bereich Spiel und Theater – haben wir für den HZE-Bereich (Hilfen zur Erziehung) sowie die offene Jugendarbeit spannende Spiel- und Theaterübungen erprobt. Dabei wurde den Sinnen und dem Feingefühl unserer Schüler einiges abverlangt. In der ersten Runde ging es um Schnelligkeit. Unsere Schüler wurden in zwei Staffeln

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“Trampolin-Training für unsere angehende Erzieher: Wenn Ausbildung zum Abenteuer wird!”

“Trampolin-Training für unsere angehende Erzieher: Wenn Ausbildung zum Abenteuer wird!” Ausgelassene Lacher, schwindelerregende Sprünge und ein Wettkampf über einer riesigen Schaumstoffgrube – herzlich willkommen auf der spaßgeladenen Reise unserer angehenden Erzieher im 2. Ausbildungsjahr! Dieses Mal haben sie sich unsere angehenden Erzieher mutig in die Welt von JUMP3000, einem Berliner Indoor Parkour- und Trampolinpark, gewagt.

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